管理學(xué)是一門(mén)非常高深的學(xué)問(wèn)。做好管理不僅僅一門(mén)技術(shù),更是一門(mén)藝術(shù)。即使學(xué)過(guò)管理的人也不一定會(huì)做管理,能做好管理。 那么,人們?nèi)绾尾拍茏龊霉芾砟兀抗芾淼降资枪苁裁茨?理什么呢?管是手段,理是目?biāo)...
那么,人們?nèi)绾尾拍茏龊霉芾砟?管理到底是管什么呢?理什么呢?管是手段,理是目?biāo)。因?yàn)槿诵缘娜觞c(diǎn)是不希望被別人管他,但是又怕別人不理他。所以有效的管理一定符合人性,滿足人性,才能把事情理清,理順。
可是,有的管理者卻不是這樣看問(wèn)題。因?yàn)槿诵杂须p面性,他既不喜歡被別人管,卻又喜歡管別人。管理者喜歡擺官架子,耍威風(fēng),亂用職權(quán),結(jié)果導(dǎo)致管理者盛氣凌人,被管理者怨聲載道,這是企業(yè)最差勁的管理。最后,下屬不但不服從上級(jí)的管理,反而與他對(duì)著干。
有效的管理是什么呢?因?yàn)?a target="_blank" class="keylink">企業(yè)管理核心是人。而人是隨著時(shí)間和環(huán)境變化的,所以對(duì)于不同社會(huì),不同環(huán)境,企業(yè)必須采取不一樣的管理方法。因?yàn)?a target="_blank" class="keylink">企業(yè)管理不是目的,提升效益才是關(guān)鍵。如果管理沒(méi)有提升效益,那么多余的管理不如不管。
特別是針對(duì)現(xiàn)在的年輕人,他們從家庭、學(xué)校一路走過(guò)來(lái),多年的生活,學(xué)習(xí)讓他們養(yǎng)成了自由自在的習(xí)慣。來(lái)到企業(yè)以后,他們雖然得到工作卻失去了自由。雖然得到了高薪卻失去了高興。可是,針對(duì)大多數(shù)年輕人來(lái)說(shuō),他們寧可為了后者放棄前者,也不會(huì)屈服你的管理。所以這也是現(xiàn)在多數(shù)企業(yè)招人頭痛的原因。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)年輕人要理,不要管。
也許,對(duì)于傳統(tǒng)企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō),企業(yè)沒(méi)有管理怎么行呢?工作沒(méi)人管,哪不亂套了?其實(shí),事情并非你想象的那么嚴(yán)重,F(xiàn)在的90后,他們大多數(shù)是逆反心理,企業(yè)越是管他,他越不想干活。因?yàn)樗那椴凰,怎么干得好活?所以企業(yè)要想管好事情,先理好心情,有效的管理在于多理,少管。
理是什么呢?一是講道理,讓員工發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可管理者說(shuō)的話,做的事。二是要關(guān)心員工,讓員工感受到企業(yè)的溫暖?墒,我們有太多的企業(yè)把管理誤導(dǎo)了。他們心中所認(rèn)為的管理就是批評(píng)、指責(zé)、命令、監(jiān)督、控制等。所以這樣管理只會(huì)把員工與管理者的關(guān)系搞得很緊張,結(jié)果員工工作非常壓抑,他們最后只有辭職走人。
為什么管理者要多理員工呢?因?yàn)橹灰侨,都希望自己能得到別人的信任、尊重、關(guān)心、理解和支持,這是他們工作的最大動(dòng)力。如果一員工進(jìn)入一家企業(yè)沒(méi)有人主動(dòng)跟他打招乎,問(wèn)候他、關(guān)心他,大家都不理他,那么這個(gè)員工的內(nèi)心是涼的。他在企業(yè)里工作是沒(méi)有歸宿感的。所以一個(gè)優(yōu)秀的管理者一定要懂得關(guān)心、體貼員工,把心管好,千萬(wàn)別冷落了員工。
因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)創(chuàng)業(yè)者與就業(yè)者的位置幾乎平等,他們都是相互選擇,企業(yè)只有崗位不同,沒(méi)有職位高低之分。如果一家企業(yè)過(guò)分強(qiáng)調(diào)職權(quán),過(guò)分強(qiáng)調(diào)等級(jí)制度,過(guò)分強(qiáng)調(diào)管理,那么除非這家企業(yè)效益真的很好,工資真的很高,否則,90后的員工寧可失業(yè)也不會(huì)就業(yè)。
為什么現(xiàn)在的員工會(huì)這樣呢?也許有些老板或管理者想不通。因?yàn)樗麄冞站在自己的角度,過(guò)去的時(shí)代在想問(wèn)題。卻不知道現(xiàn)在員工不需要管理,卻需要激勵(lì)。為什么員工需要激勵(lì)呢?因?yàn)楣芾硎潜粍?dòng)的,激勵(lì)是主動(dòng)的。管理是別人要求的,激勵(lì)是自己要求的。而人性的特點(diǎn)是不喜歡為別人做事,卻愿意為自己做事。所以作為一名優(yōu)秀的管理者,你的管理理念和管理方法一定要跟上時(shí)代的步伐。因?yàn)闀?shū)籍和理論都是死的,而市場(chǎng)和人性都是活的。如果一個(gè)管理者還是把過(guò)去幾十年的管理方法來(lái)管理現(xiàn)代的員工,那么你只會(huì)把員工管跑。因?yàn)閱T工惹不起,躲得起。所以一家企業(yè)人員流失嚴(yán)重,管理效益不好,老板或管理者一定要先反思自己,別一味地指責(zé)別人。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見(jiàn)下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開(kāi)QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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