了解自己的思考方式□測(cè)試題目請(qǐng)?jiān)谙铝忻總(gè)問(wèn)題后寫上從5—1的分;從5分一1分表示由最適合你的情況到最不適合你的情況。1.一般而論,你吸收新觀念的方法是:A.把它們同其它觀念相比較。□B.了解新舊觀念的相似...
了解自己的思考方式
□測(cè)試題目 請(qǐng)?jiān)谙铝忻總(gè)問(wèn)題后寫上從5—1的分;從5分一1分表示由最適合你的情況到最不適合你的情況。 1.一般而論,你吸收新觀念的方法是: A.把它們同其它觀念相比較。□ B.了解新舊觀念的相似程度! C.把它們與目前或未來(lái)的活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)! D.靜心思索,周密分析。□ E.將它們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)用。□ 2.每逢談到自助性的文章,你最關(guān)心的是: A.文章中所提議的是否都能辦到! B.研究結(jié)果是否具有真實(shí)性! C.其結(jié)論與自己的經(jīng)驗(yàn)是否相同! D.作者對(duì)必須做到之事是否了解。□ E.是否根據(jù)資料得出觀點(diǎn)! 3.聽別人辯論時(shí),你贊成的一定是: A.能認(rèn)清事實(shí)開揭示出矛盾所在。□ B.最能體現(xiàn)社會(huì)規(guī)范! C.最能反映我個(gè)人的意見和經(jīng)驗(yàn)! D.態(tài)度合符邏輯,始終如一! E.最能簡(jiǎn)明扼要表達(dá)論點(diǎn)! 4.接受測(cè)驗(yàn)考試時(shí),你喜歡: A.回答一套客觀而直接的問(wèn)題! B.編寫一套有背景、理論和方法的報(bào)告! C.寫篇述自己如何學(xué)以致用的非正式報(bào)告! D.將自己所知作一個(gè)口頭匯報(bào)! E.和其他受測(cè)驗(yàn)者進(jìn)行辯論! 5.有人提出一頂建議時(shí),你希望他: A.考慮到利弊得失兩個(gè)方面。□ B.說(shuō)明建議如何符合整體目標(biāo)! C.說(shuō)清楚究竟有何益處。□ D.用統(tǒng)計(jì)資料和計(jì)劃來(lái)支持其建議。□ E.對(duì)如何實(shí)施建議作出說(shuō)明! 6.處理一個(gè)問(wèn)題時(shí),你多半會(huì): A.想象別人會(huì)怎樣處理。□ D.設(shè)法找到最佳的解決步驟。□ C.尋求能盡快解決問(wèn)題的方案! D.試著將它與更大的問(wèn)題、理論聯(lián)系起來(lái)。□ E.想出一些相反的方法來(lái)解決問(wèn)題! □評(píng)分與解釋 把所有A的得分相加,表明綜合型;把所有B的得分相加,表明理想型;以此類推,C表明實(shí)用型,D表明分析型,E表明現(xiàn)實(shí)型。 你在哪類問(wèn)題的總分最高,就表示你愛用哪一種方式思維。 通常只有15%的人較平均地使用5種思維方式,而偏重一種方式的50%,三類問(wèn)題總分均高的占35%,這些人可算作雙管齊下的思想者。 綜合主義者。富有創(chuàng)造性和進(jìn)取心,但常使別人因他盯而不安。對(duì)思辨哲學(xué)的熱愛導(dǎo)致他們有些脫離現(xiàn)實(shí)。對(duì)仟何真理都多方位探討,結(jié)果成為一個(gè)熱衷于辯論的人。—般人邏輯思維程序單一,從一個(gè)念頭想到另一個(gè)念頭,可他們卻在許多念頭間跳躍,令人感到難以理解。 理想主義者。往往將注意力集中在相同之處,以謀求和諧。能耐心傾聽別人意見,關(guān)心自己的目標(biāo)、價(jià)值及造福他人;尊重道德傳統(tǒng)和人格。常閱未能達(dá)到自己所定的過(guò)高目標(biāo)而自責(zé)追悔,對(duì)唯利是圖和蔑視道德之人深感失望。理想主義者比別人更關(guān)心未來(lái),可能會(huì)熱心過(guò)度,對(duì)那些不需要或不愿意接受幫助之人也給予幫助。因此,也許有人會(huì)說(shuō)你“多管閑事”。 實(shí)用主義者。有積極向上的人生觀,遇到困難臨危不亂,他們的信念是今天只需做今天之事,并深知明天還會(huì)有嘗試的機(jī)會(huì)。他們不大周密規(guī)劃,只將注意力放在現(xiàn)有條件可完成的事情上。實(shí)用主義者主意多,富有創(chuàng)造力,凡事都以優(yōu)選的方法去做,毫不氣餒。他們也是折衷主義者,適應(yīng)性強(qiáng)、易于滿足,在做似乎不可為之事時(shí)也會(huì)很有興趣。他們比大多數(shù)人的高明之處在于有對(duì)付難題的手腕和高超圓滑的談判技巧。 分析主義者。認(rèn)為做任何事情都只有一個(gè)最佳方案。為了這個(gè)最佳,他們會(huì)理性地判斷問(wèn)題,耐心搜集資料并精心求證。一旦有了最佳的方案,就此打定主意,不會(huì)反悔。他們是務(wù)實(shí)的人,認(rèn)為感情、愿望和幻想以及恭維贊美等一概無(wú)關(guān)緊要。由于只求事事完美無(wú)缺,得到贊揚(yáng)時(shí)也總感到不滿意,因此很可能被視為令人難以忍受的吹毛求疵者。 現(xiàn)實(shí)主義者。認(rèn)為耳聞目睹或親身體驗(yàn)感知的事情為真實(shí)存在,其余的只是幻想和理論,沒有絲毫價(jià)值。只喜歡擺在面前的事實(shí),相信親眼所見的世界才是真實(shí)的。不信奉折衷綜合和理想主義,有自己的目標(biāo),對(duì)別人不能與自己看法一致感到驚訝。 |
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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