面試官(英國曼徹斯特大學(xué)預(yù)科):你好,能就你自身作一下介紹嗎? 申請(qǐng)人(林同學(xué)):你好,我來自杭州,現(xiàn)在就讀于杭州市高級(jí)中學(xué)。我是一個(gè)熱情而充滿想象力的人,有很好的邏輯思維,對(duì)商貿(mào)學(xué)科很感興趣…… ...
申請(qǐng)人(林同學(xué)):你好,我來自杭州,現(xiàn)在就讀于杭州市高級(jí)中學(xué)。我是一個(gè)熱情而充滿想象力的人,有很好的邏輯思維,對(duì)商貿(mào)學(xué)科很感興趣……
面試官:能介紹一下你的家庭嗎?
申請(qǐng)人:哦,我有一個(gè)非常幸福的家庭,我和父母生活在一起。我的母親是一位教師,在我眼里,她是一位非常可敬可親的人,我和她之間就像是姐妹一樣……
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面試官:能談?wù)勀銓?duì)英國的了解嗎?
申請(qǐng)人:想到英國我就想到了壯觀的威斯敏斯特大教堂、神秘的巨石陣、曾經(jīng)在倫敦街頭行駛的迷人的雙層巴士以及帥氣的貝克漢姆。英國是為數(shù)不多的保留君主的國家……
一位金發(fā)碧眼的老外和一位年輕的中國女孩,流利的英語對(duì)話和自然貼切的語言表達(dá),這是3月16日,在杭州雷迪森酒店舉行的一所國外大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)面試的情形,2010國際教育展(杭州站)在這里舉行。
對(duì)于已經(jīng)做好留學(xué)準(zhǔn)備的浙江學(xué)生來說,本次教育展,他們可以直接收獲的是多所海外名校2010年的入學(xué)機(jī)會(huì)以及在面試專區(qū)為申請(qǐng)學(xué)生專門準(zhǔn)備的現(xiàn)場(chǎng)面試機(jī)會(huì)。國外院校的面試到底是怎樣的?國外的老師會(huì)問哪些問題?筆者專門到現(xiàn)場(chǎng)為你打探。
童同學(xué)來自杭城的一所知名中學(xué),由父母陪同來參加面試,她希望獲得一所英國中學(xué)的入學(xué)機(jī)會(huì)。面對(duì)面試官的提問,她顯得相當(dāng)從容。“在熟悉的環(huán)境下進(jìn)行的面試讓我覺得自在很多,感覺回答面試官的提問也發(fā)揮得很好。”童同學(xué)介紹說,面試官提的問題都相當(dāng)基礎(chǔ),主要是了解申請(qǐng)人的背景,包括自我介紹、家庭背景以及選擇留學(xué)英國、選擇相應(yīng)學(xué)校的原因,沒有想象中非常特別或者復(fù)雜的問題,問題簡(jiǎn)單,但是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,需要申請(qǐng)人清晰地自我表達(dá)和展示自我。“感覺是像在和你聊天,也許是通過大量的對(duì)話,考查你的語言能力和表達(dá)能力吧。”
面試順利通關(guān)四要點(diǎn):
關(guān)鍵詞一:專業(yè)選擇
“你為什么會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)?”這是申請(qǐng)國外大學(xué)碩士學(xué)位的學(xué)生常被問到的問題。面試官以此考察學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解。
關(guān)鍵詞二:性格興趣
中學(xué)的面試與大學(xué)不同,更注意考察學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)人性格。
“你喜歡自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)?”“長大想做什么工作?”面試官常通過諸如此類的問題,了解學(xué)生適合從事的工作以及學(xué)生的性格。
關(guān)鍵詞三:轉(zhuǎn)專業(yè)
一個(gè)本科學(xué)中文的學(xué)生,想申請(qǐng)法律專業(yè)碩士,面試時(shí)應(yīng)怎么打動(dòng)面試官?申請(qǐng)者千萬不要只說因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)專業(yè),而應(yīng)盡量從自己的經(jīng)歷、個(gè)性化的理由入手。
關(guān)鍵詞四:應(yīng)變能力
MBA的面試是各類面試中難度最大的。面試官會(huì)營造一種很大壓力的氛圍,觀察應(yīng)答者的反應(yīng)。除了經(jīng)營管理知識(shí),有時(shí)還會(huì)問一些歷史、哲學(xué)、軍事、時(shí)政方面的問題,這需要學(xué)生有嚴(yán)密的邏輯思維。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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