很多同學畢業(yè)找工作,存有一個誤區(qū),認為找一份專業(yè)對口的工作比較好,會有發(fā)展。實際上,從專業(yè)方面講,企業(yè)人才應該是多面和多元的。個人如果把自己限制到一個小圈內(nèi),發(fā)展肯定會受到限制。在多年的企業(yè)經(jīng)營和...
在多年的企業(yè)經(jīng)營和團隊管理中,我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象,在營銷部門,提起來的干部非營銷專業(yè)的居多,照理說,管理和營銷科班出身的應該在營銷和管理上有潛力,但實際是技術和生產(chǎn)類的有發(fā)展后勁。(說這些,學營銷、管理的聽了別沮喪,不是打擊你們而是告訴你們實際情況。)為什么?
經(jīng)過觀察與分析,有一點我認為很重要。那就是這類技術銷售骨干有專業(yè)技術,對產(chǎn)品如數(shù)家珍,能真正地解決客戶的需求。太陽能不是一個簡單的產(chǎn)品,特別是像學校、醫(yī)院、賓館這樣大規(guī)模的太陽能工程系統(tǒng),沒有專業(yè)技術背景的一般的銷售人員根本銷售不動,因為要求現(xiàn)場勘測,懂設計、電子、暖通、監(jiān)理、現(xiàn)場指揮等技能,甚至要求能懂建筑學,因為大規(guī)模熱水系統(tǒng),不能破壞賓館、學校等原有的建筑。所謂的營銷專業(yè),這么窄的一個知識范圍要完成這些任務是根本不行的。這也就是為什么很多搞技術的、搞工民建的,搞暖通的人自己學營銷專業(yè)、營銷知識,工作起來得心應手、如魚得水。我們有一些人的失敗不是因為營銷水平差,管理理念缺乏,而是因為他對這個產(chǎn)業(yè)了解不夠,正所謂“隔行如隔山”。
在企業(yè),有發(fā)展“前景”和“錢景”的高級人才,特別是做干部,大都是為綜合型人才。就我本人來說,現(xiàn)在也說不上是什么專業(yè)的,我搞過科研,自己生產(chǎn)過、銷售過,還親手安裝過幾百臺太陽能。什么都懂一些,下屬很少能蒙我。所以在人才的培養(yǎng)上,我們的方向是復合型,這也是企業(yè)對人才需要的必然選擇。我一直要求新進大學生必須到生產(chǎn)、制造等各崗位實習至少三個月以上,但很多學生不理解,還以為企業(yè)把大學生當“民工”用,一些學生理解了,也去做了,但是耐不住“辛苦”與“寂寞”,放棄了,然后開始懷疑這種方法,甚至抱怨,產(chǎn)生抵觸情緒。而那些堅持下來的人,大都自我成長了起來。其實公司不單單是對新畢業(yè)的學生進行多崗位鍛煉與實習,對在職的很多員工,尤其是干部,輪崗已經(jīng)是公司的一種制度。目的只有一個,就是夯實成長的平臺。
隨著社會發(fā)展多學科交叉融合,在各個方面都有一定能力,并且在某一個方面出類拔萃的復合型人才,越來越受到企業(yè)的青睞。需要提醒注意的是,復合型人才不是浮于表面的“萬金油”,一定是“業(yè)有所精”的通才。同時復合型人才在企業(yè)是很吃香,但相應地需要付出的努力也就會比常人或者說普通人才多的多。在培養(yǎng)的過程中,企業(yè)為個人的發(fā)展設計好通路,能否成為“復合型”的高級人才,特別是在專業(yè)“深度”、“純度”上的鍛煉與成長,關鍵還是看自己。
知識技能實戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術路線、技術平臺與產(chǎn)品平臺規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領導力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項目管理能力實訓
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關鍵實踐
TRIZ理論與實務高級班
質(zhì)量功能展開QFD訓練班
敏捷研發(fā)項目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時代的最佳創(chuàng)新實踐
《全球經(jīng)濟危機下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運作管理》
《供應鏈與物流管理》
Copyright © 2010-2025 HR研究網(wǎng) All Rights Reserved.粵ICP備11064537號