吾日三省吾身;為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?任正非在華為大學教育學院工作匯報會上強調:人要善于總結,人的思想就是一根根的絲,總結一次打個結就是結晶,四個結就是一個網口,多打了結,綱舉就目...
而對于個體學習來說,反思和總結,不斷沉淀自己的方法論也至關重要。在《論語》中,曾子曰: “吾日三省吾身;為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?” 瓦茨有言:反躬自省是通向美德和上帝的途徑。經過反思總結形成工作和生活的方法論,然后加以應用,再反思迭代,就會不斷積累個人的知識資產。曾經有人寫了一篇文章《隨便寫寫的習慣》,文中指出,寫作可以幫助我們構建以下優(yōu)勢:清晰的思路和嚴謹的邏輯習慣、溝通能力、增強聲音的傳播力、積累人脈、打造個人品牌。對于這些我都認可,我寫“培訓每日談”已經有6年的時間,這些優(yōu)勢都在我身上有所體現。而我要強調的是,寫作最重要的是提升我們的反思總結能力,幫助我們萃取知識,進而提升學習能力。寫作需要我們對自己的思考、觀察、經驗等進行總結歸納,形成思路清晰的內容,轉化成自己的語言。這本身就是一種非常棒的學習方式。如果不總結反思,那我們所學的知識都僅僅存在于淺層次的認知,如果不寫出來那好的思想很可能會轉瞬即逝,如果不轉化成自己的語言,所學習到的知識還僅僅是他人的知識。在《什么是最好的學習》一書中提到,轉化成自己的語言表達出來是一種非常好的學習方式。那如何才能更好的開展知識萃取呢?其實對于組織和對于個人來說,方法還是不一樣的。下面就給大家分享3條經驗:
高峰體驗的是“感受到一種發(fā)自心靈深處的顫栗、欣快、滿足、超然的情緒體驗,”由此獲得的人性解放,心靈自由,照亮了他們的一生。馬斯洛把這種感受稱之為高峰體驗(peak experience)。訪談者帶著朋友的語氣語調,帶著好奇感和探詢的心態(tài)去問對方的高峰體驗。在這個過程中,我們的目標是問出所有的細節(jié),能夠還原當時的故事情境。比如對方說,我當時征得了他的同意。那我們就需要在恰當的時機問:是如何征得他同意的?必要的時候要問對方當時是怎么想的?怎么說的?身體的肢體語言是怎么樣的?與其語氣是怎么樣的? |
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創(chuàng)新工作坊
產品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關鍵實踐
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《全球經濟危機下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經濟下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產運作管理》
《供應鏈與物流管理》