新京報(bào)訊 (記者郭少峰 鄧琦)近日,北大信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院研究生楊恒明的一封退學(xué)聲明,引起了軒然大波。昨天,該院教務(wù)辦公室老師表示,尚未接到他的退學(xué)申請(qǐng)。楊恒明昨天表示,期待事情還有回旋余地! 〉...
新京報(bào)訊 (記者郭少峰 鄧琦)近日,北大信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院研究生楊恒明的一封“退學(xué)聲明”,引起了軒然大波。昨天,該院教務(wù)辦公室老師表示,尚未接到他的退學(xué)申請(qǐng)。楊恒明昨天表示,期待事情還有回旋余地。
第一封聲明
愿犧牲4年換教訓(xùn)
退學(xué)聲明最初發(fā)表在楊恒明的日志里。楊恒明稱,北京大學(xué)微處理開發(fā)中心副教授佟冬以人未到實(shí)驗(yàn)室參加所謂“科研”工作為名,不允許其畢業(yè),并在必修科目“科研實(shí)踐”上記不及格。
聲明稱,“如果這樣毫無意義的苦力勞動(dòng)也好意思號(hào)稱‘科研’,本人的確沒有參加也不可能參加。對(duì)于佟冬的決定,本人以4年寶貴青春的犧牲換取這一人生最大的教訓(xùn),并借此警示師弟師妹,不要重蹈本人覆轍。”
楊恒明表示,實(shí)驗(yàn)室的工作“就是把工程文件修改修改格式從一個(gè)軟件流到另一個(gè)軟件,這種工作對(duì)于成為世界一流大學(xué)的北大的碩士研究生,幾近于一種侮辱。”
第二封聲明
稱前聲明為“一番發(fā)泄”
昨日楊恒明坦言,最初是想針對(duì)實(shí)驗(yàn)室和導(dǎo)師,想對(duì)他們有一定的“打擊”。看到轉(zhuǎn)載量如此大,他屏蔽了第一封聲明。“首先對(duì)學(xué)校無法下臺(tái),也因此誤傷了很多人,需要予以彌補(bǔ)。”“原本感覺自己在導(dǎo)師面前太弱小,未想到筆桿子的力量如此驚人。”
第二封聲明中,楊恒明稱此前的聲明實(shí)為“一番發(fā)泄”,希望大家更多關(guān)注身邊的無助之人,“我希望大家對(duì)我的關(guān)注到此為止,給我和我的家人恢復(fù)寧靜。”楊恒明表示,自己會(huì)期待事情是否有回旋的余地,如果能有各方更滿意的結(jié)局,會(huì)做第三封聲明。
希望導(dǎo)師改變態(tài)度
昨日楊恒明表示,退學(xué)的確非自己所愿,但是之前導(dǎo)師已多次暗示,不得不這樣聲明,也是起碼的尊嚴(yán),F(xiàn)在輿論對(duì)于自己、導(dǎo)師還有學(xué)校都有壓力,所以大家會(huì)重新考慮,改變之前的態(tài)度。
他表示,大家都能下臺(tái)、都能接受的解決方案當(dāng)然是最好的,對(duì)自己最好的是順利畢業(yè),對(duì)學(xué)校,希望把其中暴露出的一些問題得到糾正,以利于學(xué)校發(fā)展,這樣大家都會(huì)滿意,但這決定權(quán)在學(xué)校和導(dǎo)師手里,我只能看情況予以回應(yīng)。
回應(yīng)
導(dǎo)師稱“網(wǎng)上自有答案”
昨天下午,楊恒明的導(dǎo)師佟冬電話中不愿多說,只說“網(wǎng)絡(luò)的事情還是要在網(wǎng)絡(luò)上解決,網(wǎng)上自有答案”。
楊恒明曾經(jīng)的同班、同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室一位同學(xué)針對(duì)楊恒明在聲明中提到“苦力勞動(dòng)”表示,“有些工作肯定需要人做,也是必須的”。大家平時(shí)沒課了就會(huì)在實(shí)驗(yàn)室從早上八點(diǎn)半呆到下午五點(diǎn)。
該同學(xué)眼中,楊恒明是個(gè)天才,“他本科和研究生都是保送到北大,在很多科目的競(jìng)賽中都是第一名。”
北大信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教務(wù)辦公室田軍表示,還未收到楊恒明的退學(xué)申請(qǐng),她認(rèn)為,楊恒明應(yīng)該有自己的打算和考慮,該院黨委相關(guān)人士表示,“從學(xué)籍管理上,只有遞交了正式的退學(xué)申請(qǐng),我們才會(huì)啟動(dòng)相關(guān)的程序,而在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的想法,也屬于學(xué)生言論自由的一部分。”
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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