我們最近幾年最大的對(duì)手是香港的大學(xué),一些已說好到我們學(xué)校的高考生最終選擇了他們。這是內(nèi)地一所一流大學(xué)的招生老師在非正式采訪時(shí)說的一句心里話。這種失落的感受在今年同樣無法避免。公開的信息顯示:香港大...
“我們最近幾年最大的對(duì)手是香港的大學(xué),一些已說好到我們學(xué)校的高考生最終選擇了他們。”這是內(nèi)地一所“一流”大學(xué)的招生老師在非正式采訪時(shí)說的一句心里話。
這種失落的感受在今年同樣無法避免。
公開的信息顯示:香港大學(xué)今年錄取內(nèi)地學(xué)生303人,錄取的學(xué)生中有16位高考“省市狀元”。該校今年共收到來自全國31個(gè)省市自治區(qū)的入學(xué)申請12513份,為歷年最高。申請人不乏全國奧林匹克競賽等國家級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生。
而在這些數(shù)字背后則有著另一組數(shù)字,那就是港大的獎(jiǎng)學(xué)金。以2011年為例,香港大學(xué)提供最高48萬元的獎(jiǎng)學(xué)金,北京大學(xué)則是最低1000元/次。人,最高12000元/次。人。
今年,港大為新生提供了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金,全額獎(jiǎng)學(xué)金可達(dá)每年港幣17.5萬元,涵蓋全部學(xué)費(fèi)(13.5萬港元)、宿舍費(fèi)及基本生活開支。
2012年,教育部對(duì)內(nèi)地高校的招生錄取工作,卻發(fā)出了“十條禁令”,其中包括嚴(yán)禁高校在錄取工作結(jié)束前以“新生高額獎(jiǎng)學(xué)金”、“入校后重新選擇專業(yè)”等承諾吸引生源。這樣的禁令被輿論認(rèn)為是“限制了內(nèi)地高校‘搶生源’的手腳”。
香港地區(qū)高校采取的是與國外大學(xué)自由申請入學(xué)制度幾乎完全一樣的方式,因此,這些學(xué)校推出獎(jiǎng)學(xué)金吸引考生,十分正常。“如果要讓獎(jiǎng)學(xué)金成為高校吸引優(yōu)秀生源的重要因素,必須改革我國的高考制度——讓一名學(xué)生可以同時(shí)獲得多所大學(xué)的錄取通知書,再來選擇大學(xué)。”21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇說。
換言之,就是擴(kuò)大高校自主招生權(quán)。高校自主招生試點(diǎn)分三類,第一類是獲得自主招生資格的考生,還要參加高考,在錄取時(shí)可享受一定的加分優(yōu)惠;第二類是高職院校的自主招生,被錄取的考生不用參加當(dāng)年高考,未被錄取考生可繼續(xù)參加當(dāng)年高考;第三類則是個(gè)別地區(qū)實(shí)行的自主選拔錄取。
目前,已經(jīng)有30多所學(xué)校實(shí)行自主招生,這些學(xué)校的自主招生雖有搶“生源”的嫌疑,但還算是有所進(jìn)步。
“現(xiàn)在,異地高考已跨了一步,從長遠(yuǎn)來看,還是要伴隨著高校去行政化的改革以及高校自主招生的權(quán)力擴(kuò)大來改變現(xiàn)狀。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
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