在2012屆大學(xué)畢業(yè)生中,有44%的人認(rèn)為目前的工作與自己的職業(yè)期待吻合,56%的人認(rèn)為工作與職業(yè)期待不吻合。其中本科這一比例為47%,高職高專為40%.2012屆本科畢業(yè)生的職業(yè)期待吻合度比2011屆高3個(gè)百分點(diǎn),高職高...
調(diào)查顯示,認(rèn)為工作與職業(yè)期待不吻合的2012屆大學(xué)畢業(yè)生中,有35%的人認(rèn)為是不符合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,22%的人認(rèn)為是不符合自己的興趣愛好。
在2012屆本科學(xué)科門類中,畢業(yè)生畢業(yè)半年后職業(yè)期待吻合度最高的為醫(yī)學(xué)(52%),職業(yè)期待吻合度最低的為理學(xué)(43%)。在高職高專專業(yè)大類中,職業(yè)期待吻合度最高的為醫(yī)藥衛(wèi)生大類(47%),最低的為資源開發(fā)與測繪大類(31%)。
。〝(shù)據(jù)來源:《2013年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》(就業(yè)藍(lán)皮書)
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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