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農(nóng)民需要“職業(yè)”發(fā)展環(huán)境(一線視角)
資訊 > 熱門 > 正文 889 《 人民日報 》( 2016年06月21日 05 版) 2016-06-21 11:50:35

隨著勞動分工細(xì)化、專業(yè)化程度提高,職業(yè)農(nóng)民隊伍的打造,正在促使農(nóng)民由身份向職業(yè)轉(zhuǎn)變。70后不愿種地,80后不會種地,90后不談種地。這是筆者在農(nóng)村采訪,時常聽到的一句口頭禪。如今這一狀況有望得到改觀。日...

隨著勞動分工細(xì)化、專業(yè)化程度提高,職業(yè)農(nóng)民隊伍的打造,正在促使“農(nóng)民”由身份向職業(yè)轉(zhuǎn)變。

“70后不愿種地,80后不會種地,90后不談種地。”這是筆者在農(nóng)村采訪,時常聽到的一句口頭禪。如今這一狀況有望得到改觀。日前,陜西省富平縣20名職業(yè)農(nóng)民收到了楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取通知書,將接受為期三年的全日制高職教育。陜西高校首次招錄職業(yè)農(nóng)民,為中央“培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民”精神寫下新的注腳。

農(nóng)民跑到“象牙塔”學(xué)種地,有這個必要嗎?筆者在西安農(nóng)村曾采訪過一位“瓜大姐”,她早年務(wù)工攢下了30萬元積蓄,后來在土地流轉(zhuǎn)惠民政策的感召下,滿腔熱忱回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),流轉(zhuǎn)來50畝地種植西瓜,結(jié)果對現(xiàn)代大棚管理技術(shù)掌握不精,頻遭病害,第二年就賠了20萬元。“瓜大姐”如是感慨:“出身農(nóng)民,未必真會種地;現(xiàn)代農(nóng)民,天天得學(xué)種地。”這正是我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營長期以來水平較低、產(chǎn)業(yè)比較效益不高的一個縮影。而這個問題,不僅導(dǎo)致了很多農(nóng)民特別是年輕一代“逃離”農(nóng)業(yè),更關(guān)系到“飯碗能否端在國人手里”的國家糧食安全戰(zhàn)略。“誰來種地”“如何種地”等難題,亟待求解。

隨著勞動分工細(xì)化、專業(yè)化程度日益提高,職業(yè)農(nóng)民隊伍的打造,正在促使“農(nóng)民”由身份向職業(yè)轉(zhuǎn)變。打個比方,培育職業(yè)農(nóng)民就像訓(xùn)練“職業(yè)經(jīng)理人”,關(guān)鍵在于能否運用專業(yè)水平讓產(chǎn)業(yè)和項目發(fā)揮最大效益。那么,如何為職業(yè)化的勞動者提供“職業(yè)”的培養(yǎng)與發(fā)展環(huán)境?來自陜西的探索,為人們提供了一個啟示:與過去“零敲碎打”式的農(nóng)技培訓(xùn)下鄉(xiāng)等做法相比,以打造新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、重構(gòu)農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)為指向的職業(yè)農(nóng)民培育,提供了農(nóng)民培訓(xùn)的一種“升級版”。專業(yè)化、系統(tǒng)化的培養(yǎng)環(huán)境,將有助于孵化出高素質(zhì)的職業(yè)精英。

高等職業(yè)院校成功牽手職業(yè)農(nóng)民,也是職業(yè)教育更好適應(yīng)經(jīng)濟社會需求的有益嘗試。長期以來,困擾職業(yè)教育工作的一個問題是:一方面,個別專業(yè)設(shè)置與社會需求脫節(jié),學(xué)生難以“學(xué)以致用”;另一方面,相關(guān)從業(yè)者“嗷嗷待哺”,卻找不到提升的門路。而此次“職業(yè)教育+職業(yè)農(nóng)民”的模式,將教育資源配置與國家政策導(dǎo)向、經(jīng)濟社會發(fā)展需要有效銜接,既符合職業(yè)教育本身的指向,也為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和農(nóng)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了人力保障,打通了供需兩端,溢出的是人才紅利。

面向未來的農(nóng)業(yè)發(fā)展,職業(yè)農(nóng)民培育空間廣闊,大有可為。正如國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》所要求的,當(dāng)前我國亟需積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育,推進農(nóng)民繼續(xù)教育工程,創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合模式,提升面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的人才培養(yǎng)能力,F(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營是一門系統(tǒng)性工程,除了種植技術(shù),宏觀政策把握、市場營銷管理等知識缺一不可。職業(yè)農(nóng)民上大學(xué),除了“微生物應(yīng)用、植物組織培養(yǎng)”等現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)的教習(xí)外,不可“偏科”,教與學(xué)都應(yīng)有更廣闊的視野。

習(xí)近平總書記要求,著力構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營體系,加快構(gòu)建職業(yè)農(nóng)民隊伍。落實這一要求,除了提升從業(yè)者自身素質(zhì)外,還期待更多扶持政策的落實。比如,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營“一愁地,二愁錢”,如何優(yōu)化農(nóng)業(yè)資源要素配置,引導(dǎo)土地流轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展生力軍、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化引領(lǐng)者和先進技術(shù)示范者們聚集?金融部門對職業(yè)農(nóng)民發(fā)展產(chǎn)業(yè)的支持如何調(diào)動,貸款擔(dān)保、財政貼息補貼等強農(nóng)惠農(nóng)政策能否進一步傾斜?等等。未來的職業(yè)農(nóng)民培育,還將呼喚更多體制機制創(chuàng)新的“陽光雨露”。




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