我的一個(gè)學(xué)生說(shuō):你得殺了那個(gè)導(dǎo)師。這句話在我的EMBA班上引起了一片贊同聲。我們正在討論一名39歲經(jīng)理人的案例——他導(dǎo)師允諾要提拔他擔(dān)任一個(gè)高級(jí)別職位,但沒(méi)有兌現(xiàn)。一些學(xué)生覺(jué)得,他得耐心點(diǎn):在眼下這種經(jīng)...
這句話在我的EMBA班上引起了一片贊同聲。我們正在討論一名39歲經(jīng)理人的案例——他導(dǎo)師允諾要提拔他擔(dān)任一個(gè)高級(jí)別職位,但沒(méi)有兌現(xiàn)。
一些學(xué)生覺(jué)得,他得耐心點(diǎn):在眼下這種經(jīng)濟(jì)景況下,那種高級(jí)別職位不會(huì)一夜之間出現(xiàn)。其他人則認(rèn)為,他沒(méi)有足夠積極地去爭(zhēng)取,或許他并不是真正想要那個(gè)職位。
然而,獲得最多贊同的理論是,這名經(jīng)理在他現(xiàn)在的位置上對(duì)他的導(dǎo)師太有用了。之前一直為他引路的這位導(dǎo)師,現(xiàn)在將阻止其門生升任真正高級(jí)的職位。
我問(wèn)我的學(xué)生們:“你們當(dāng)中有多少人有過(guò)類似的經(jīng)歷?”大約一半的學(xué)生舉起了手。
導(dǎo)師阻止我們升遷可能和提拔我們一樣常見(jiàn),尤其是在這個(gè)企業(yè)奉行“少花錢多辦事”的不景氣時(shí)代:老板們可能覺(jué)得保留一個(gè)靠譜的下屬是享有片刻閑暇的唯一方法。由于對(duì)保住自己的位置沒(méi)有把握而且本身忙得焦頭爛額,如今有太多的老板未能提拔手下有前途的員工。
他們的“傳承”(generativity)需求受到企業(yè)動(dòng)蕩形勢(shì)的抑制。“傳承”一詞是由發(fā)展心理學(xué)家埃里克•埃里克松(Erik Erikson)創(chuàng)造的,用來(lái)描述人過(guò)中年后希望通過(guò)指導(dǎo)下一代進(jìn)行回饋的愿望。
導(dǎo)師現(xiàn)象研究先鋒、波士頓大學(xué)(Boston University)的凱西•卡拉姆(Kathy Kram)表示,就像孩子終將離家獨(dú)立一樣,可以預(yù)料的是,門生也終將希望在心理上或者以實(shí)際行動(dòng)離開他們的導(dǎo)師。沒(méi)有為這種分離做好準(zhǔn)備的導(dǎo)師可能覺(jué)得受到拋棄、感到憤怒或怨恨,乃至阻撓門生的進(jìn)步。
在發(fā)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展受阻之后,我們故事的主人公開始背著導(dǎo)師偷偷采取行動(dòng),在公司外部拓展人脈以尋求新的機(jī)遇。正如心理分析學(xué)家亞當(dāng)•菲利普斯(Adam Phillips)所言:“人們只會(huì)在嚴(yán)肅的事情上不嚴(yán)肅。”他毫無(wú)懸念地找到了一份新工作,而且他決定接受錄用。
導(dǎo)師對(duì)我們主角離職的消息是什么反應(yīng)?他怒目而視:“你怎么能這么對(duì)我?我本來(lái)準(zhǔn)備培養(yǎng)你做大事。”
悲哀的是,這種情景對(duì)我的EMBA學(xué)生并不陌生,其中許多人多次經(jīng)歷過(guò)不融洽的上下級(jí)關(guān)系。
常言道,人們辭的不是工作,而是老板。蓋洛普(Gallup)在2015年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,擺脫對(duì)他們不好的經(jīng)理是員工離職的頭號(hào)原因。
在其暢銷書《混蛋止步法則》(The No Asshole Rule)出版之后,斯坦福大學(xué)(Stanford)教授羅伯特•薩頓(Robert Sutton)收到了人們分享給他的無(wú)數(shù)關(guān)于壞老板的故事,這激發(fā)了他的靈感,于是又寫了《好老板,壞老板》(Good Boss, Bad Boss)一書。當(dāng)“壞老板”還是你的導(dǎo)師時(shí),那種幻滅和關(guān)系破裂會(huì)很傷人。
什么時(shí)候以及如何才能擺脫有害的師徒關(guān)系,同時(shí)盡可能地降低對(duì)職業(yè)前途的損害呢?
在缺乏參照物的時(shí)候,即便師徒關(guān)系已變得有害,人們可能依然無(wú)法有把握地判定,正如我們的主人公那樣。這就是為什么卡拉姆提議與多人建立師徒關(guān)系,而不是僅依賴一位導(dǎo)師。
師徒關(guān)系的真正斷開需要小心處理。我的學(xué)生們建議,別在事情還沒(méi)有冷卻下來(lái)時(shí)試圖與你的導(dǎo)師聯(lián)絡(luò)。最重要的是,努力在專業(yè)圈子里保持良好名聲,這個(gè)圈子里不可避免地也會(huì)有你前導(dǎo)師身邊的人。
卡拉姆也建議,要耐心等待師徒關(guān)系發(fā)展為另一種關(guān)系。我的一個(gè)學(xué)生辭了職,但在數(shù)周后打電話給他的前老板,假裝之前的爆發(fā)從未發(fā)生過(guò),這讓尷尬的老板松了一口氣。
承認(rèn)與一位有益的導(dǎo)師之間的師徒關(guān)系已經(jīng)走到盡頭是痛苦的,但這是走向獨(dú)立必不可少的一部分。
就像從《蝙蝠俠》(Batman)到《星球大戰(zhàn)》(Star Wars,見(jiàn)上圖)的無(wú)數(shù)好萊塢影片所演的那樣,導(dǎo)師的死去意味著,主角該成長(zhǎng)起來(lái),獨(dú)自去面對(duì)未知的世界了。
本文作者是歐洲工商管理學(xué)院(Insead)的組織行為學(xué)教授。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見(jiàn)下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
版權(quán)所有深圳市搜弘網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
Copyright © 2010-2025 HR研究網(wǎng) All Rights Reserved.粵ICP備11064537號(hào)