長期以來,英國在人才管理上一直采取來去自由的寬松政策。在日趨白熱化的世界人才戰(zhàn)爭中,英國難道不怕人才流失嗎? 英國政府認(rèn)為,在全球化的經(jīng)濟(jì)大背景下,貨物、服務(wù)、資本、信息都是高度流動(dòng)的,人才...
長期以來,英國在人才管理上一直采取來去自由的寬松政策。在日趨白熱化的世界人才戰(zhàn)爭中,英國難道不怕人才流失嗎?
英國政府認(rèn)為,在全球化的經(jīng)濟(jì)大背景下,貨物、服務(wù)、資本、信息都是高度流動(dòng)的,人才也像其他商品一樣受價(jià)格波動(dòng)的影響,流向報(bào)酬高的國家,很難控制。據(jù)統(tǒng)計(jì),近年來包括英國在內(nèi)的歐洲學(xué)生到美國求學(xué)后有70%的人留在美國。英國仍然在人才管理上一直采取來去自由的寬松政策,并且認(rèn)為,國外的人才最終會(huì)以投資和技術(shù)轉(zhuǎn)讓的形式為英國本國服務(wù)。有關(guān)部門算過一筆精明的細(xì)賬:一個(gè)優(yōu)秀的英國互聯(lián)網(wǎng)人才在美國一年可創(chuàng)造利潤1000萬美元,但他個(gè)人每年回英國花費(fèi),以及將部分資本再注入倫敦金融城,最終能將600萬美元花在英國。
從這種指導(dǎo)思想出發(fā),英國在人才政策上不限制人才的流動(dòng),而著重在創(chuàng)造人才回流的寬松環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件上下工夫。例如,牛津大學(xué)很難與財(cái)力雄厚的美國大學(xué)打“價(jià)格戰(zhàn)”,但它在提高老師待遇的同時(shí),重點(diǎn)在科研環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍等方面保持自己的特色。最終,許多在美國任教的教授由于留戀牛津大學(xué)特殊的學(xué)術(shù)氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),幾年后又回到了牛津。
為了應(yīng)對(duì)高級(jí)人才流失以及美國帶來的危機(jī),英國制定了從英聯(lián)邦國家、歐盟其他國家和包括中國在內(nèi)的發(fā)展中國家吸引人才的戰(zhàn)略。英國政府規(guī)定,英聯(lián)邦國家的人才不需要辦理工作簽證,就可以到英國工作兩年。這種廣攬人才的做法從英聯(lián)邦內(nèi)的加拿大、澳大利亞等國吸收了不少專業(yè)技術(shù)人員。2004年,波蘭等5個(gè)東歐國家加入歐盟后,英國又率先向這些國家的勞動(dòng)力敲開了大門。這些年來,英國政府開始倡導(dǎo)和推行“多元文化”和“多民族共存政策”,并于2003年1月28日開始啟動(dòng)高技術(shù)移民計(jì)劃。該移民計(jì)劃無職業(yè)限制,無語言水平要求,移民者只需從年齡、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、工作業(yè)績、配偶五個(gè)方面來評(píng)分,總分達(dá)到65分即可申請(qǐng)。依照此高技術(shù)移民政策,今后每年將從第三世界吸引技術(shù)移民10萬人左右。
而英國一些著名的跨國公司和科研機(jī)構(gòu)也擁有自己簽發(fā)工作許可證的特殊權(quán)力,不受政府的限制。針對(duì)自然科學(xué)、工程、數(shù)學(xué)人才缺乏,勞動(dòng)力市場(chǎng)缺少技術(shù)熟練工人的情況,英國政府從2004年10月又正式啟動(dòng)“理工科畢業(yè)生培養(yǎng)計(jì)劃”。該計(jì)劃允許在英國高等教育或繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)取得相應(yīng)資格的非歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū)國家的學(xué)生,在完成學(xué)業(yè)后繼續(xù)在英國居留12個(gè)月以便求職。另外,英國政府還廣泛地吸引外國學(xué)生和學(xué)術(shù)精英。2002年,在英國留學(xué)的學(xué)生占全世界留學(xué)人員總量的12%,僅次于美國。
后來,英國在人才政策上又作了一些調(diào)整,規(guī)定今后對(duì)高科技、基礎(chǔ)科研和高等教育領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的人才實(shí)行傾斜政策,其中由英國政府鎖定的幾百個(gè)杰出人才其年薪將達(dá)到10萬英鎊以上。同時(shí),政府將判別人才的權(quán)力下放到全英的著名跨國公司、科研機(jī)構(gòu)等,只要是大公司有意雇用的海外人員,英國一般都將這些雇員視為人才而發(fā)給簽證,因?yàn)橛嘈?ldquo;大公司是不會(huì)雇用傻子的”。
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研發(fā)項(xiàng)目管理
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系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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