雖然離明年1月1日實(shí)施 《勞動(dòng)合同法》尚有時(shí)日,但不少單位為了避免支付高額費(fèi)用等原因,已經(jīng)陸續(xù)作出了裁員或者解除勞動(dòng)合同的決定。9月11日,勞動(dòng)法專家給員工打起了預(yù)防針:從現(xiàn)在起至年底前,如果在單位無(wú)...
無(wú)獨(dú)有偶,裁員潮的暗涌,已經(jīng)在深圳市的教師群體中顯現(xiàn)出來(lái)。據(jù)《南方都市報(bào)》9月12日?qǐng)?bào)道,深圳市部分代課教師相繼在今年8月突然被校方辭退,沒(méi)有補(bǔ)償金,唯一的理由是“合同到期”。可這些教師卻認(rèn)為,真正的原因是新《勞動(dòng)合同法》將于明年1月1日起實(shí)施,學(xué)校為了規(guī)避與代課老師簽無(wú)固定期限勞動(dòng)合同,才將已經(jīng)代課年滿或超過(guò)10年的他們清退。
無(wú)端被辭退,這些教師們感到憋屈和冤屈,可以理解。但是,或大或小的裁員潮的到來(lái),帶有某種“不可避免”的悲劇色彩,是新《勞動(dòng)合同法》實(shí)施前必然要出現(xiàn)的正常現(xiàn)象。原因很簡(jiǎn)單,“趨利避害”、用最優(yōu)組合獲取最大利益,也是用人單位的本能和本性。用人單位如此一 “辭”一“聘”、“辭”后再“聘”,就新《勞動(dòng)合同法》條文而言,鉆了空子又賣(mài)乖,他們當(dāng)然樂(lè)此不疲。
從這個(gè)角度上說(shuō),必然要有一部分人為新法的出臺(tái)付出代價(jià)。但在筆者看來(lái),如何力避裁員潮的隨意性和擴(kuò)大化,如何將裁員潮的負(fù)面效應(yīng)降到最低,是政府有關(guān)部門(mén)和勞動(dòng)保障部門(mén)在新 《勞動(dòng)合同法》實(shí)施前慎之又慎、義不容辭的責(zé)任。
對(duì)于相當(dāng)部分暫時(shí)沒(méi)被現(xiàn)有勞動(dòng)保障體系涵蓋,或者是游離于正規(guī)勞動(dòng)保障體系之外的員工而言,面對(duì)裁員潮的來(lái)臨,大伙在平時(shí)的工作中必定謹(jǐn)小慎微、如履薄冰。但對(duì)于占據(jù)強(qiáng)勢(shì)話語(yǔ)權(quán)和強(qiáng)勢(shì)地位的用人單位而言,他們往往擁有至高無(wú)上的裁員主動(dòng)權(quán),裁員行為難免會(huì)帶有“欲加之罪,何患無(wú)辭”的隨意性。用人單位一旦明確了一定的裁員計(jì)劃和意向,員工哪怕在工作中有絲毫的紕漏和失誤,都極有可能成為被辭和被裁的原因和借口。況且,用人單位總能找到即便有“胡攪蠻纏”嫌疑,但從法律法規(guī)上看“無(wú)懈可擊”的理由。在這種情況下,必然要有一部分員工備感冤屈和憋屈,成為“吃了黃連”說(shuō)不出苦、無(wú)法說(shuō)苦的“啞巴”。
其實(shí),對(duì)相當(dāng)多數(shù)的公眾而言,他們能夠理解“新《勞動(dòng)合同法》實(shí)施必然會(huì)出現(xiàn)裁員潮、必然會(huì)有一部分人付出被辭和被裁的代價(jià)”這個(gè)趨勢(shì)性道理,公眾真正擔(dān)憂的,是裁員潮是以一種隱蔽的、被掌控的方式進(jìn)行,而自己稀里糊涂、很不幸地充當(dāng)了“吃了黃連”說(shuō)不出苦、無(wú)法說(shuō)苦的“啞巴”。對(duì)相當(dāng)多數(shù)的公眾而言,他們真正畏懼和擔(dān)憂的,不是裁員潮的到來(lái),而是裁員潮的到來(lái)是以一種既不公正公平又不正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行的。
但對(duì)用人單位而言,裁員的進(jìn)行大約總會(huì)在隱蔽、至少是半遮半掩的情況下進(jìn)行,裁員潮里公正公平的競(jìng)爭(zhēng),恐怕是一種不切實(shí)際的奢望。在這種情況下,在新《勞動(dòng)合同法》實(shí)施前的這幾個(gè)月時(shí)間里,政府有關(guān)部門(mén)和勞動(dòng)保障部門(mén)動(dòng)用何種積極有效的措施,力避裁員潮的隨意性和擴(kuò)大化,如何將裁員潮的負(fù)面效應(yīng)降到最低,讓裁員潮里少點(diǎn)憋屈和冤屈,刻不容緩,更是他們義不容辭的責(zé)任。
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技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
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體系流程
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產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見(jiàn)下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開(kāi)QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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