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實習為何兩頭難企業(yè)與實習生各有苦水

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大洋網(wǎng)—廣州日報發(fā)表日期

2012-04-14 15:50:25

對于企業(yè)來說，實習生的管理是一大問題。然而，對于實習生來說，也有某些無良雇主在實習期內隨意踐踏他們的勞動成果，學不到太多知識，虛度光陰。應如何理智看待企業(yè)和實習生之間存在的問題？熱點鏈接　　企業(yè)Vs...

對于企業(yè)來說，實習生的管理是一大問題。然而，對于實習生來說，也有某些“無良”雇主在實習期內隨意“踐踏”他們的勞動成果，學不到太多知識，虛度光陰。應如何理智看待企業(yè)和實習生之間存在的問題？
熱點鏈接

　　企業(yè)Vs實習生：我的煩惱你不知

　　高校學生到不同企業(yè)實習，是每個職場新人邁入職場的必經(jīng)階段。有不少實習生反映，某些雇主在使用實習生或聘用兼職時，暴露出短視、簡單的策略，一些學生在實習期間淪為打雜，同時，拖欠、克扣甚至拒不支付勞動報酬的情況也較多發(fā)生在實習生的身上。

　　然而，與此同時，很多企業(yè)卻也大吐“苦水”，表示對實習生的管理是一個難題，不少年輕人通過實習混經(jīng)歷，有時說走就走，甚至還擅自利用公司資源，公私不分，這些老大難的管理問題令他們非常頭痛。

　　觀點對對碰

　　大學生：

　　“什么也學不到的實習期”

　　講述者：慧文，大四，廣告學專業(yè)畢業(yè)生

　　這不是我的第一份實習工作，但感覺跟之前差不多，就是自我價值感被貶得很低。本來，按理說，進來這家4A廣告公司實習，專業(yè)很對口，暫且不提正式畢業(yè)后能否留下，但最起碼能學到在學校和課本中學不到的東西�？珊茱@然，事實并非如此。我每天的“工作”除了整理文件就是打字和復印，不單是部門主管和組長，每個人都能“指揮”我干活，而且都是一些特別沒有技術含量的活，譬如跨部門送文件、找主管簽字，甚至還有打卡記考勤。廣告行業(yè)最講求的就是文案創(chuàng)意，我在公司實習將近一個月了，一個case都沒有參與過，天天加班不是為了參與“頭腦風暴”切磋創(chuàng)意，而是當別人閉門進行創(chuàng)意“碰撞”的時候，留守打印機和電話旁邊。

　　分析

　　實習難：

　　企業(yè)缺乏對實習生的規(guī)劃

　　大學生在企業(yè)或用人單位的實習期間會遇到這樣或那樣的問題或困難，令這條原本令他們雄心壯志的實習之路無法平坦。對此，京信通信人力資源副總監(jiān)李豐濤認為，之所以會出現(xiàn)這樣的情況，主要是由于企業(yè)對于實習生沒有明確的職業(yè)規(guī)劃。“有些中小企業(yè)，人力資源管理較為薄弱，對于實習生的職業(yè)發(fā)展沒有一個長遠的計劃，無法幫助實習生實現(xiàn)自我的職業(yè)發(fā)展目標，也不能使實習生通過實習提升知識和技術能力。”他說。其次，多數(shù)企業(yè)或用人單位針對實習生沒有建立完善的培訓體系，實習生在企業(yè)沒人指導，只能天天混日子。

　　除此之外，實習生在用人單位會遇到的問題還包括

　　部分企業(yè)招聘實習生的目的在于降低人工成本，時有發(fā)生實習生工資不按時或者不能足額發(fā)放的現(xiàn)象，實習生加班也沒有加班費，它們甚至利用種種理由，克扣實習生工資，使實習生的基本權益得不到保障。

　　實習生在企業(yè)實習過程中碰到工傷，企業(yè)會以“實習生和實習單位沒有勞動關系”為由，拒絕承擔工傷責任。

　　部分實習生在實習期間，被實習老師或者其他員工指揮做各種事，勞動得不到應有的尊重，學不到自己想要的東西。

　　HR：“企業(yè)不是免費學校”

　　講述者：Keven，人力資源部主管，網(wǎng)絡行業(yè)

　　我們公司屬于中小型企業(yè)，在用人方面一直講求成本控制和人員編制。正因如此，我們對實習生不是很熱衷。實習生實在沒有優(yōu)勢：沒工作經(jīng)驗、沒社會經(jīng)驗、沒有培養(yǎng)價值，一般實習期就是兩三個月。重要業(yè)務不敢給他們跟進，只能讓他們做一些配合、輔助和后勤的工作，還要整天擔心他們會不會做著做著就丟下爛攤子就走�，F(xiàn)在的實習生動輒說要權益，其實他們對公司是沒有承諾的，不受約束，只能通過人際關系來降低大家產(chǎn)生矛盾的風險以及降低化解風險的成本。此外，他們的心態(tài)大多較浮躁，希望進來后，上司就把重要的公司信息和客戶資料交給他，希望有人從旁輔導，等學成之后再以“有從業(yè)經(jīng)驗”的身份去找更好的工作，出發(fā)點太過功利。

　　黃嵐

　　管理難：

　　“85后”實習生素質參差不齊

　　實習生到企業(yè)實習，部分企業(yè)花費了很多成本進行培訓，但現(xiàn)實情況是，要么是培訓效果不好，要么就是“為他人作嫁衣”。李豐濤分析，由于實習生不是正式員工，企業(yè)相關用人部門無論是提出用人需求，還是在面試錄用等招聘環(huán)節(jié)，重視程度遠低于招聘正式員工。大多數(shù)企業(yè)主要通過導師推薦來招聘實習生，懷著“反正是實習生，先試試再說”的心態(tài)，致使實習生的招聘程序形同虛設，部分不勝任工作的實習生進入了企業(yè)。而另一方面，一些大學生實習更多是為了完成學�；驅煵贾玫娜蝿眨徽J真對待。

　　企業(yè)對實習生進行管理的難處不止于此。“實習生和企業(yè)之間僅僅是松散型勞動關系，實習生在企業(yè)實習的過程中，大多面臨著職業(yè)化程度較低，進入企業(yè)后不能馬上適應新環(huán)境的問題，特別是剛進入企業(yè)時，難免犯‘理論不能聯(lián)系實際，過于理想化’的錯誤。同時，由于實習期短，實習生不愿意或難以融入企業(yè)，對企業(yè)的歸屬感不強。最后，目前在校大學生大多數(shù)是‘85后’，個性較強，對于企業(yè)分配的基本工作難免產(chǎn)生心理落差，在使用時較難分配工作。”他說。

　　支招

　　實習生要學會

　　積極融入企業(yè)

　　第一，選擇實習單位時，大學生要選擇跟自己的興趣、職業(yè)發(fā)展方向相匹配的實習崗位或企業(yè)，投入全部身心去實習，將自己的知識潛力最大程度地發(fā)揮出來。

　　第二，實習期間，實習生要擺正心態(tài)，踏踏實實，從小事做起，實習不要在乎企業(yè)的大小，要明白“去大企業(yè)找尋留下的機會，去小公司學技能”的道理，同時要關注工作中的細節(jié)，做個有心人。

　　第三，要學會平衡實習、學業(yè)和找工作三者之間的關系。一方面，實習時間應與找工作的時間錯開，實習只是一個積累工作經(jīng)驗的階段，最終的目的仍然是就業(yè)。另一方面，實習生應該在保證學業(yè)的基礎上再去參加實習，企業(yè)也不會看好荒廢學業(yè)的學生。最后，實習不一定僅在大四進行，利用大二、大三的假期同樣能參加社會實踐。

　　第四，積極融入團隊，學會做人做事。企業(yè)畢竟是個小社會，實習生要主動向自己的“師傅”學習實踐操作技能，提高自我能力，積極與團隊內的同事溝通，融入企業(yè)的大環(huán)境中。

　　第五，學會保護自己。當出現(xiàn)問題或困難時，要積極跟學�；蚱髽I(yè)溝通，善于利用企業(yè)與學校簽訂的實習協(xié)議及《勞動合同法》、《廣東省高等學校學生實習與畢業(yè)生就業(yè)見習條例》等法律法規(guī)保護自身的合法權益。

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