日韩午夜无码精品试看,国产香蕉尹人综合在线观看,鲁啊鲁啊鲁鲁视频,欧美大荫蒂毛茸茸视频,亲近乱子伦免费视频

那些教師出身的大佬企業(yè)家:馬云俞敏洪都曾在大學(xué)任教
資訊 > 熱門 > 正文 920 張安然 中國企業(yè)家網(wǎng) 2013-09-11 11:15:10

小編搜集了中國企業(yè)家中曾經(jīng)當(dāng)過教師的大佬們,看看他們是如何成功的從教師轉(zhuǎn)變成企業(yè)家。這些教師出身的企業(yè)家們,無論是在教育界還是商界,他們都用自己的力量去教化與影響身邊的人和社會。那些教師出身的企業(yè)...

小編搜集了中國企業(yè)家中曾經(jīng)當(dāng)過教師的大佬們,看看他們是如何成功的從教師轉(zhuǎn)變成企業(yè)家。這些教師出身的企業(yè)家們,無論是在教育界還是商界,他們都用自己的力量去教化與影響身邊的人和社會。

那些教師出身的企業(yè)家們

馬云:阿里巴巴集團主席

創(chuàng)業(yè)前身份:杭州電子科技大學(xué)當(dāng)英語老師

教齡:7年

在大學(xué)里任教時,講臺上的馬云總是充滿激情,讓臺下的人熱血沸騰,并順著他的方向思考。馬云今天為業(yè)界稱道的絕佳口才,正是在那段激情“表演”的歲月中練就的。

1995年,30歲的馬云憑著出色的工作表現(xiàn)被評為“杭州10大杰出青年教師”之一。然而,在那個知識分子急需重新證明自身價值的年代,馬云放棄了教師的坦途,隨著當(dāng)時的“下海”大潮往一個全新的方向走去。

劉永好:新希望集團董事長

創(chuàng)業(yè)前身份:四川省機械工業(yè)管理干部學(xué)校老師

教齡:4年

1982年,劉永好放棄了每日與粉筆、黑板打交道的教師職業(yè),跟著幾個哥哥一起創(chuàng)業(yè)。劉永好這樣解釋當(dāng)年的動機:“1982年下海前,我是一個普通的教師。當(dāng)時不敢奢望掙多少錢,只是想怎么做都會比我當(dāng)時每月38元的收入高吧。”

1989年與“正大”的一場血戰(zhàn),劉永好開始驚動商界,這次爭斗為他贏得了中國飼料大王的頭銜。

郭廣昌:上海復(fù)星集團實業(yè)有限公司董事長

創(chuàng)業(yè)前身份:復(fù)旦大學(xué)教師

教齡:3年

許多人認(rèn)為,郭廣昌是一個穩(wěn)健謹(jǐn)慎的決策者,這與他大學(xué)教師的經(jīng)歷,尤其是哲學(xué)系的背景多少有點關(guān)聯(lián)——郭廣昌的資本運作理念似乎也透著三分哲學(xué)味。

當(dāng)集團快速擴張之后,郭廣昌的個人財富也跟著膨脹,在這一點上,這位前大學(xué)教師展現(xiàn)出與眾不同的態(tài)度,“我不入地獄,誰入地獄。”從醫(yī)藥到地產(chǎn),郭廣昌舉著復(fù)星的旗幟,一路高歌猛進(jìn)。

劉積仁:東軟集團董事長

創(chuàng)業(yè)前身份:東北大學(xué)教師

教齡:不詳

1988年,東北工學(xué)院計算機系軟件與網(wǎng)絡(luò)工程研究室成立,劉積仁剛從國外回來滿懷雄心加入研究室,但現(xiàn)實令人絕望:一間半的研究室房間,三臺破電腦,經(jīng)費是一窮二白。當(dāng)時劉積仁還拉不下臉來做企業(yè),所以劉積仁的第一個目標(biāo)不是做商業(yè),而是試圖做一個技術(shù)轉(zhuǎn)移中心,口號是“架設(shè)學(xué)校研究與社會應(yīng)用的橋梁”。結(jié)果在一段時間之后,一個最大的問題就是理想和現(xiàn)實的沖突,企業(yè)活得好的都沒有幾個,自己都沒有錢,誰還能給劉積仁錢花。而且都拼命做短線,所以后來就迫使劉積仁自己試圖成立這樣一家有長遠(yuǎn)理想的公司,把劉積仁自己的技術(shù)轉(zhuǎn)移給這家公司,然后自己慢慢做起來。


俞敏洪:新東方教育集團有限公司董事長

創(chuàng)業(yè)前身份:北京大學(xué)教師

教齡:在北大當(dāng)了6年老師

俞敏洪現(xiàn)在也經(jīng)常說,其實我最想做的還是老師。到現(xiàn)在為止我還是老師。真正讓我選身份的話,我想企業(yè)家的身份仍是放在第二位的。

教師出身的俞敏洪下海后漸漸顯露出他的經(jīng)商才能,只靠三招,就打下了自己的江山。

馮侖:萬通控股董事長

創(chuàng)業(yè)前身份:曾近在中央黨校當(dāng)老師

教齡:不詳

從中央黨校畢業(yè)后,馮侖先是當(dāng)教師,這也就是他說的“說話寫字受過專業(yè)訓(xùn)練”的時期。馮侖曾經(jīng)當(dāng)著記者的面說:“做生意的人都特別能‘說’,而且你會發(fā)現(xiàn),尤其是創(chuàng)業(yè)者,他們會就一件事情不停地說,說過之后,當(dāng)著你的面還可以重新講給別人聽,一點心理障礙都沒有。要沒有心理障礙地對某一件事情反復(fù)地講,講到最后連你自己都相信了,然后你才能讓別人相信。我原來當(dāng)過老師,老師就是在不停地講一些重復(fù)的內(nèi)容。”

段永基:四通集團董事長

創(chuàng)業(yè)前身份:中學(xué)老師

教齡:8年

有“中關(guān)村村長”之稱的段永基一直以老謀深算的形象在中關(guān)村呼風(fēng)喚雨。段永基有兩個具分量的頭銜,一個是民營高科技企業(yè)四通集團董事長,另一個是中關(guān)村科技發(fā)展股份有限公司總裁。

董事長加總裁的頭銜與教師的身份似乎有些風(fēng)馬牛不相及,但是段永基確實在北京176中學(xué)當(dāng)了8年中學(xué)教師,直到1978年十一屆三中全會的春風(fēng)吹進(jìn)校園,段永基才被這股暖風(fēng)“刮”出了校園。段永基在中關(guān)村不斷提出新概念而且親歷實現(xiàn)之,成為別人的榜樣。

孫為民:蘇寧電器總裁

創(chuàng)業(yè)前身份:南京理工大學(xué)老師

教齡:10年

孫為民在成為蘇寧電器股份有限公司總裁之前,曾在南京理工大學(xué)當(dāng)了10年老師,其間,孫為民像雜家一樣,教過很多種課程。

一個偶然機會,孫為民和空調(diào)業(yè)結(jié)緣,后又認(rèn)識了蘇寧電器董事長張近東,自此開始了在蘇寧的征戰(zhàn)歲月。孫為民“態(tài)度溫和、衣著整齊、有紳士風(fēng)度”,喜怒哀樂不形于色,好像任何時候,他都在靜靜地用金邊眼鏡后那雙深邃的眼睛,洞察著身邊的一切。

夏華:依文集團董事長

創(chuàng)業(yè)前身份:中國政法大學(xué)老師

教齡:不詳

夏華畢業(yè)于中國政法大學(xué),后曾留校任教。一次偶然去沿海地區(qū)做課題的機會,她邁入服裝領(lǐng)域。1994年,她走進(jìn)時尚圈,彩色格子西裝,在現(xiàn)在看來也許已經(jīng)很普通,然而在那個時代,幫夏華掘到了依文的第一桶金。同年,夏華創(chuàng)辦依文集團。經(jīng)歷了17年的發(fā)展,成就了今天的男裝帝國。

王樹彤:敦煌網(wǎng)CEO

創(chuàng)業(yè)前身份:清華大學(xué)軟件開發(fā)和研究中心的教師

教齡:不詳

王樹彤曾是清華大學(xué)軟件開發(fā)和研究中心的教師;在微軟任市場服務(wù)部經(jīng)理和事業(yè)發(fā)展部經(jīng)理時,她是微軟最年輕的中國區(qū)高管;在思科-T任市場營銷部經(jīng)理時,作為高管中唯一的女性,她管理著“思科亞洲最佳團隊”;在卓越網(wǎng)當(dāng)CEO時,她領(lǐng)導(dǎo)卓越網(wǎng)成為中國最大的網(wǎng)上音像店。2004年,她創(chuàng)立了電子商務(wù)網(wǎng)站敦煌網(wǎng),六年后,交易額達(dá)到20億元。

(原標(biāo)題:那些教師出身的大佬企業(yè)家:馬云俞敏洪都曾在大學(xué)任教)

推薦專家 更多>
  • 知識技能實戰(zhàn)類課程

    戰(zhàn)略與規(guī)劃

    企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理

    技術(shù)路線、技術(shù)平臺與產(chǎn)品平臺規(guī)劃

    組織管理

    管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力

    體系流程

    打造高效研發(fā)體系

    產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具

    核心技能

    成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉

    研發(fā)項目管理

    產(chǎn)品需求分析與需求管理

    系統(tǒng)化項目管理能力實訓(xùn)

    創(chuàng)新工作坊

    產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)

    職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊

    創(chuàng)新思維與技能解決工作坊

    關(guān)鍵實踐

    TRIZ理論與實務(wù)高級班

    質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班

    敏捷研發(fā)項目管理(SCRUM master)

    微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時代的最佳創(chuàng)新實踐

  • 創(chuàng)建市場導(dǎo)向的流程型研發(fā)組織》 《研發(fā)質(zhì)量管理》 《研發(fā)人員的考核與激勵》 《從樣品走向量產(chǎn)》 《產(chǎn)品研發(fā)體系構(gòu)建與模板詳解》 流程管理與產(chǎn)品管理系列: 《流程體系規(guī)劃與流程設(shè)計實戰(zhàn)》 《產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃與路標(biāo)管理》 《市場驅(qū)動的產(chǎn)品開發(fā)流程管理》 《成功的產(chǎn)品經(jīng)理》管理系列: 《從技術(shù)走向管理》 《研發(fā)人員的核心管理技能提升》
  • 職業(yè)化:
    1.《職場高效工作技能訓(xùn)練》
    2.《辦公室工作規(guī)范與技巧訓(xùn)練》
    3.《行政文秘綜合技能提升訓(xùn)練》
    4.《職場禮儀與溝通技能提升訓(xùn)練》
    5.《時間管理與工作效能提升訓(xùn)練》
    6.《高效會議管理》
    7.《高效溝通訓(xùn)練》
    公文寫作:
    8.《職場寫作力提升訓(xùn)練》
    9.《金字塔思維與公文寫作訓(xùn)練》
    10.《最新黨政機關(guān)公文寫作技巧訓(xùn)練
  • 《全球經(jīng)濟危機下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》

    《低碳經(jīng)濟下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》

    《企業(yè)戰(zhàn)略管理》

    《生產(chǎn)運作管理》

    《供應(yīng)鏈與物流管理》

推薦課程 更多>
友情鏈接