日韩午夜无码精品试看,国产香蕉尹人综合在线观看,鲁啊鲁啊鲁鲁视频,欧美大荫蒂毛茸茸视频,亲近乱子伦免费视频

HR 你的領導力發(fā)展項目為什么不成功？
資訊 > 熱門 > 正文 887 來源：蜜蜂派 作者：任千里 2016-07-08 09:36:51

近年來，領導力發(fā)展被越來越多的企業(yè)所重視，企業(yè)花費大量的財力和時間來開展各類的領導力項目，期望企業(yè)管理人員具備更強的領導能力，以適應時代的快速變化。然而現(xiàn)實的情況確是大多數(shù)領導力開發(fā)項目表面上轟轟...

近年來，領導力發(fā)展被越來越多的企業(yè)所重視，企業(yè)花費大量的財力和時間來開展各類的領導力項目，期望企業(yè)管理人員具備更強的領導能力，以適應時代的快速變化。然而現(xiàn)實的情況確是大多數(shù)領導力開發(fā)項目表面上轟轟烈烈，但實際效果卻令人失望，完全沒有達到預期的效果。為什么會出現(xiàn)這樣的狀況，又有什么樣的辦法可以使領導力發(fā)展項目獲得預期的效果？麥肯錫專家通過對全球領導力發(fā)展項目的深入的研究，發(fā)現(xiàn)了通常導致領導力發(fā)展項目不成功的四個常見原因并提出了相應的解決辦法。
 
與應用情景脫離
 
情景是領導力發(fā)揮作用的重要因素，在一個情景下
 
能發(fā)揮作用的領導力因素，不一定能在另一個情景下繼續(xù)發(fā)揮作用。我們經(jīng)�？梢钥吹接行┏晒Φ墓芾碚咭坏┊斔麄兊墓ぷ鳝h(huán)境發(fā)生變化后，就無法繼續(xù)獲得同樣的成功。
 
很多領導力發(fā)展項目在設計時忽視了對領導力應用情景的分析，而是使用通用的領導力模型來設計領導力發(fā)展項目。結(jié)果導致發(fā)展項目的目的不清晰，發(fā)展內(nèi)容過于寬泛，不夠聚焦。
 
因此在設計領導力發(fā)展項目時，要根據(jù)所發(fā)需發(fā)展領導力的應用情景，重點選擇2-3個領導力內(nèi)容進行發(fā)展
 
與實際工作脫離
 
領導力發(fā)展的重點在于領導行為的培養(yǎng)。而這些行為的
 
養(yǎng)成是需要通過在日常工作中有意識的加以應用和不斷練習才能形成和鞏固的。
 
但現(xiàn)實中多數(shù)的領導力發(fā)展項目偏重于知識的學習而忽略了如何在實際工作中如何應用所學知識并轉(zhuǎn)化為所發(fā)展的領導行為。
 
因此我們在開展領導力發(fā)展項目的時候，不僅要有課堂學習的內(nèi)容，更重要的是要將這些課堂學習的內(nèi)容與每一個被發(fā)展對象的日常工作緊密結(jié)合起來，讓培養(yǎng)對象有機會再他們的日常工作中有機會去使用和練習他們在課堂上所學的內(nèi)容，并真正轉(zhuǎn)化成他們的領導力行為。
 
低估思維方式的影響
 
領導力的開發(fā)，在某種程度上講就是要改變被培養(yǎng)者的
 
一些行為習慣。然而行為的改變是一件非常困難的事，因為行為的背后往往是我們的一些思維方式在其作用。只有思維方式發(fā)生了變化，行為的變化才是真正意義上的變化。
 
現(xiàn)實中的領導力發(fā)展項目，雖然認識到需要改變被培養(yǎng)者的思維方式才能真正達其培養(yǎng)的目的，但在實際實施時卻很少能有效地進行思維方式的診斷、分析和改變，因此導致被培養(yǎng)對象的行為沒有發(fā)生真正的變化。
 
企業(yè)在設計領導力發(fā)展項目時，要考慮對培養(yǎng)對象思維方式的診斷、分析和介入，通過各種有效的方式，如教練、導師、獎懲等，對被培養(yǎng)者的思維方式進行管理，促進其行為轉(zhuǎn)化。
 
缺少后續(xù)的持續(xù)跟蹤
 
領導力開發(fā)的結(jié)果體現(xiàn)在被培養(yǎng)對象在發(fā)展項目上的
 
行為變化，但是行為的變化不是通過短期的開發(fā)就能快速形成的，它需要一定的時間去完成。如果對行為的變化沒有持續(xù)的跟蹤關(guān)注，被培養(yǎng)對象在開發(fā)項目中所發(fā)生的行為變化有可能無法長期的持續(xù)下去。
 
現(xiàn)行的大多數(shù)領導力開發(fā)項目都缺少項目完成后的持續(xù)跟蹤環(huán)節(jié)，因此導致被培養(yǎng)對象在項目中開始發(fā)生的行為變化在項目結(jié)束后無法持續(xù)現(xiàn)象發(fā)生。
 
企業(yè)在設計領導力發(fā)展項目時，不僅要考慮在項目進行階段領導力行為的培養(yǎng)，更要注意在項目結(jié)束過后對已發(fā)生的領導力行為的變化的持續(xù)跟蹤，保證這種行為的變化真正變成被培養(yǎng)者的自發(fā)行為。
 
 
 
推薦專家 更多>

  • 知識技能實戰(zhàn)類課程

    戰(zhàn)略與規(guī)劃

    企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理

    技術(shù)路線、技術(shù)平臺與產(chǎn)品平臺規(guī)劃

    組織管理

    管理者的創(chuàng)新領導力

    體系流程

    打造高效研發(fā)體系

    產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具

    核心技能

    成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉

    研發(fā)項目管理

    產(chǎn)品需求分析與需求管理

    系統(tǒng)化項目管理能力實訓

    創(chuàng)新工作坊

    產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊（四課程，詳見下表）

    職業(yè)創(chuàng)新能力訓練工作坊

    創(chuàng)新思維與技能解決工作坊

    關(guān)鍵實踐

    TRIZ理論與實務高級班

    質(zhì)量功能展開QFD訓練班

    敏捷研發(fā)項目管理（SCRUM master）

    微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時代的最佳創(chuàng)新實踐

  • 創(chuàng)建市場導向的流程型研發(fā)組織》 《研發(fā)質(zhì)量管理》 《研發(fā)人員的考核與激勵》 《從樣品走向量產(chǎn)》 《產(chǎn)品研發(fā)體系構(gòu)建與模板詳解》 流程管理與產(chǎn)品管理系列： 《流程體系規(guī)劃與流程設計實戰(zhàn)》 《產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃與路標管理》 《市場驅(qū)動的產(chǎn)品開發(fā)流程管理》 《成功的產(chǎn)品經(jīng)理》管理系列： 《從技術(shù)走向管理》 《研發(fā)人員的核心管理技能提升》
  • 職業(yè)化：
    1.《職場高效工作技能訓練》
    2.《辦公室工作規(guī)范與技巧訓練》
    3.《行政文秘綜合技能提升訓練》
    4.《職場禮儀與溝通技能提升訓練》
    5.《時間管理與工作效能提升訓練》
    6.《高效會議管理》
    7.《高效溝通訓練》
    公文寫作：
    8.《職場寫作力提升訓練》
    9.《金字塔思維與公文寫作訓練》
    10.《最新黨政機關(guān)公文寫作技巧訓練

  • 《全球經(jīng)濟危機下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》

    《低碳經(jīng)濟下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》

    《企業(yè)戰(zhàn)略管理》

    《生產(chǎn)運作管理》

    《供應鏈與物流管理》

推薦課程 更多>
友情鏈接